Especialização Avançada em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática
Especialização Avançada em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática no Instituto CRIAP.
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Especialização Avançada em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática

Da Identificação à Intervenção
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A quem se destina

A Especialização Avançada em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática destina-se a profissionais das áreas da psicologia, ensino e educação, bem como a finalistas de Doutoramento, de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização ou MBA, nas áreas referidas.

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A quem se destina

A Especialização Avançada em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática destina-se a profissionais das áreas da psicologia, ensino e educação, bem como a finalistas de Doutoramento, de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização ou MBA, nas áreas referidas.

Certificação / Acreditação

DGERT

Certificação DGERT

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Docentes
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Ficha Técnica
Objetivos Gerais

O Curso de Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática tem como objetivo geral:
- Aprofundar conhecimentos e práticas nas dificuldades na aprendizagem da matemática e em métodos de ensino com uma perspetiva transdisciplinar entre a psicologia, matemática e educação.

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Objetivos Específicos

Na Formação em Discalculia e Baixo Rendimento a Matemática o aluno deve:
- Caracterizar as dificuldades na aprendizagem da matemática desde a discalculia ao baixo rendimento a matemática;
- Caracterizar o processo de desenvolvimento cognitivo da competência matemática;
- Demonstrar competência na identificação, avaliação e intervenção em estudantes com discalculia e baixo rendimento a matemática;
- Analisar a base conceptual subjacente à proposta geral do Método Singapore Math;
- Analisar a base procedimental e conceptual subjacente aos 8 temas matemáticos fundamentais tratados no pré-escolar;
- Analisar a base procedimental e conceptual subjacente à didática utilizada no ensino dos vários tópicos matemáticos trabalhados nos 1.º ciclo do ensino básico;
- Discutir as semelhanças e diferenças entre o Singapore Math e o caso português quanto à estrutura curricular e quanto aos manuais escolares utilizados;
- Aprofundar conhecimentos sobre a utilização de materiais estruturados especialmente indicados para o ensino da matemática nos primeiros anos;
- Consciencializar para a importância da linguagem matemática;
- Refletir sobre a comunicação matemática oral e escrita;
- Analisar a resolução de problemas na perspetiva da descrição/comunicação da situação problemática e na perspetiva da comunicação da resolução;
- Discutir diferentes modos de descrever uma mesma situação problemática;
- Discutir diferentes modos de produzir alterações aos inputs e outputs de um problema
- Refletir sobre a importância do domínio dos conceitos e definições matemáticas na comunicação professor/aluno.

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Descrição da Formação

Dada a relevância da educação matemática na sociedade atual, esta formação tem como finalidade desenvolver competências em professores, psicólogos e outros profissionais da educação que se deparam na sua prática profissional com alunos com baixo rendimento a matemática e com dificuldades severas e persistentes na aprendizagem da matemática. Grande parte destes alunos revelam a não consolidação de conteúdos matemáticos do primeiro ciclo de estudos. Neste sentido, esta formação especializada pretende dar aos profissionais na área da educação e psicologia, conhecimentos e competências para desenvolver a compreensão da matemática nos primeiros anos de escolaridade - base fundamental para a aprendizagem da matemática, seguindo uma perspetiva teórico prática e transdisciplinar em áreas como a psicologia, matemática e educação. Os formandos irão explorar o processo de desenvolvimento da competência matemática, saber diferenciar estudantes com diferentes espectros de dificuldades na aprendizagem da matemática, aplicar instrumentos de identificação e desenhar programas de intervenção que favoreçam a compreensão de conhecimentos matemáticos em estudantes com dificuldades e/ou que necessitam de consolidar as suas aprendizagens. Mais ainda, irão aprofundar os conhecimentos sobre as abordagens didáticas do Método Singapura - um método de ensino da matemática inicial que incide nos seis primeiros anos de escolaridade e investigar a fundo o raciocínio matemático e as conexões entre diferentes representações matemáticas. Por fim, irão aprofundar conhecimentos e práticas sobre a matemática como uma linguagem, em particular, sobre a importância da comunicação oral e escrita na resolução de problemas e aplicar modelos matemáticos que explicam e preveem situações do quotidiano e enquadrá-las no contexto educativo. Dada a caraterística transdisciplinar desta formação, um formando que seja professor ou educador poderá ter interesse em frequentar esta formação.

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Plano Curricular
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Vantagens
Ao abrigo do cumprimento do Decreto-Lei n.º 65/2018, o Instituto CRIAP adotou o termo de "Especialização Avançada" em todas as suas formações de longa duração, em substituição da designação da "formação pós-graduada" ou "pós-graduação", com o grande objetivo de ir ao encontro das necessidades atuais do mercado de trabalho. Embora se mantenha o mesmo programa curricular, o mesmo corpo docente e a máxima qualidade com os mais altos padrões de rigor e competência, pretende-se criar ainda um maior enfoque na componente prática (o saber fazer). A Especialização Avançada é uma modalidade de formação profissional contínua, não conducente a grau académico. Contudo os certificados emitidos poderão ser válidos para a obtenção de créditos (ECTS) numa Instituição de Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS. Mais se acresce que o valor de ECTS é sujeito à análise da Instituição de Ensino Superior.
Investimento
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Inscrição
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Pagamento Fracionado
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Mensalidades
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Métodos de Pagamento
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Ana Filipa
Ana Filipa Torres
Consultora educacional e profissional
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