Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso de Liderança Situacional tem como objetivo geral:
- Capacitar líderes, coordenadores, chefias e responsáveis de equipa para aplicar, de forma prática e estrategicamente ajustada, os princípios da liderança situacional na gestão e desenvolvimento de equipas, promovendo maior eficácia comportamental, melhor adaptação aos diferentes níveis de maturidade dos colaboradores e impacto positivo no desempenho, clima e engagement.
Objetivos Específicos
Na Formação em Liderança Situacional o aluno deve:
- Descrever a liderança como processo comportamental, relacional e adaptativo;
- Distinguir os principais estilos de liderança e os respetivos impactos psicológicos e organizacionais;
- Identificar os quatro estilos da liderança situacional: diretivo, orientador, apoiante e delegador;
- Diagnosticar os diferentes níveis de maturidade/desenvolvimento dos colaboradores;
- Identificar a necessidade de ajustar o estilo de liderança ao nível de competência e compromisso da equipa;
- Enumerar erros frequentes de liderança desajustada e os seus custos invisíveis;
- Desenvolver maior autoconsciência sobre o seu perfil e estilo dominante de liderança;
- Aplicar estratégias de comunicação, decisão e regulação emocional em contexto de liderança;
- Construir um plano de ação individual para transferir a aprendizagem para a prática.
Descrição da Formação
Num contexto organizacional marcado por exigência, mudança acelerada, necessidade de adaptação e crescente pressão sobre os líderes, torna-se crítico desenvolver competências de liderança que sejam simultaneamente eficazes, flexíveis e ajustadas à realidade das equipas. A liderança deixou de poder ser entendida como um estilo fixo ou uma competência exclusivamente associada ao cargo. Atualmente, a evidência em psicologia organizacional demonstra que a eficácia do líder depende da sua capacidade para diagnosticar contextos, ajustar comportamentos e responder às necessidades de desenvolvimento, autonomia e suporte dos colaboradores. Neste âmbito, o Curso em Liderança Situacional: Como Aplicar na Gestão e Desenvolvimento de Equipas foi concebido aprofundar o tema, de forma prática e aplicada ao contexto real das organizações.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento do curso de formação que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Teste de avaliação sumativa (100%).