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Este curso centra-se na aplicação clínica da WISC-III em avaliações psicológicas e neuropsicológicas. Aborda fundamentos psicométricos, administração e cotação dos subtestes, índices fatoriais e QIs, e aprofunda estratégias de interpretação clínica com foco em perfis neurocognitivos observados em perturbações do neurodesenvolvimento e em condições neurológicas.
Esta formação é estruturada num módulo, em formato e-learning.
A formação combina teoria com práticas aplicadas, incluindo a análise e discussão de casos reais.
As sessões são divididas entre atividades assíncronas, que envolvem estudo autónomo e revisão de materiais didáticos, e sessões síncronas, onde os formandos participam em aulas virtuais interativas conduzidas pelos formadores para aprofundar o conhecimento e debater casos práticos.
Este módulo enquadra a WISC-III (Wechsler Intelligence Scale for Children – Third Edition) no contexto da avaliação psicológica e neuropsicológica, revendo os principais conceitos de psicometria, bem como as utilidades e limitações do instrumento.
Aborda detalhadamente a administração e cotação dos subtestes, a interpretação dos índices fatoriais e dos quocientes intelectuais, e define boas práticas de aplicação de acordo com os padrões técnicos e éticos da avaliação psicológica.
Aprofunda a interpretação clínica avançada das funções neurocognitivas avaliadas, incluindo a análise das discrepâncias entre QIs, índices e subtestes em diferentes grupos clínicos, e a utilização de formas abreviadas (short forms) com cálculo de medidas compósitas. São também explorados os procedimentos de correção do efeito de Flynn, a estimativa da inteligência pré-mórbida e a leitura integrada de perfis neurocognitivos frequentemente observados em crianças com perturbações do neurodesenvolvimento ou comprometimento neurológico.
Após concluir a formação, os profissionais podem atuar em psicologia clínica e da saúde, pediatria do desenvolvimento, neuropsicologia e educação especial. As competências adquiridas permitem realizar avaliações psicológicas e neuropsicológicas, elaborar relatórios técnicos e apoiar decisões em equipas multidisciplinares, contribuindo para uma prática clínica mais rigorosa e fundamentada cientificamente.
Certificado OPP
6 créditos na área de Psicologia Clínica e da Saúde e Neuropsicologia. A...
Certificação DGERT
Oferta formativa certificada pela DGERT
Certificado OPP
6 créditos na área de Psicologia Clínica e da Saúde e Neuropsicologia. A...
Certificação DGERT
Oferta formativa certificada pela DGERT
Este curso centra-se na aplicação clínica da WISC-III em avaliações psicológicas e neuropsicológicas. Aborda fundamentos psicométricos, administração e cotação dos subtestes, índices fatoriais e QIs, e aprofunda estratégias de interpretação clínica com foco em perfis neurocognitivos observados em perturbações do neurodesenvolvimento e em condições neurológicas.
Esta formação é estruturada num módulo, em formato e-learning.
A formação combina teoria com práticas aplicadas, incluindo a análise e discussão de casos reais.
As sessões são divididas entre atividades assíncronas, que envolvem estudo autónomo e revisão de materiais didáticos, e sessões síncronas, onde os formandos participam em aulas virtuais interativas conduzidas pelos formadores para aprofundar o conhecimento e debater casos práticos.
Este módulo enquadra a WISC-III (Wechsler Intelligence Scale for Children – Third Edition) no contexto da avaliação psicológica e neuropsicológica, revendo os principais conceitos de psicometria, bem como as utilidades e limitações do instrumento.
Aborda detalhadamente a administração e cotação dos subtestes, a interpretação dos índices fatoriais e dos quocientes intelectuais, e define boas práticas de aplicação de acordo com os padrões técnicos e éticos da avaliação psicológica.
Aprofunda a interpretação clínica avançada das funções neurocognitivas avaliadas, incluindo a análise das discrepâncias entre QIs, índices e subtestes em diferentes grupos clínicos, e a utilização de formas abreviadas (short forms) com cálculo de medidas compósitas. São também explorados os procedimentos de correção do efeito de Flynn, a estimativa da inteligência pré-mórbida e a leitura integrada de perfis neurocognitivos frequentemente observados em crianças com perturbações do neurodesenvolvimento ou comprometimento neurológico.
Após concluir a formação, os profissionais podem atuar em psicologia clínica e da saúde, pediatria do desenvolvimento, neuropsicologia e educação especial. As competências adquiridas permitem realizar avaliações psicológicas e neuropsicológicas, elaborar relatórios técnicos e apoiar decisões em equipas multidisciplinares, contribuindo para uma prática clínica mais rigorosa e fundamentada cientificamente.
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Docentes desta formação
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Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso em WISC-III: da Avaliação à Interpretação Clínica tem como objetivos gerais: - Administrar e cotar a WISC-III para a mensuração do funcionamento intelectual/neurocognitivo; - Identificar as potencialidades e as limitações da WISC-III em contexto de avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes; - Interpretação clínica e neuropsicológica dos resultados dos diversos subtestes, índices fatoriais e medidas compósitas da WISC-III; - Conhecer os perfis cognitivos da WISC-III comummente presentes em diversas Perturbações do Neurodesenvolvimento e outras disfunções cerebrais.
Objetivos Específicos
Na Formação em WISC-III: da Avaliação à Interpretação Clínica o aluno deve: - Administrar, cotar e interpretar as funções avaliadas pelos subtestes da WISC-III; - Conhecer a aplicabilidade e a utilidade da WISC-III em contexto de avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes; - Conhecer estratégias de aplicação da WISC-III em avaliações de crianças com Perturbações do Neurodesenvolvimento ou com comprometimento neurológico; - Interpretação clínica e neuropsicológica (qualitativa e quantitativa) dos resultados dos subtestes, índices fatoriais, medidas compósitas e QIs da WISC-III; - Identificar e interpretar os principais perfis cognitivos comummente presentes nas Perturbações do Neurodesenvolvimento e outras disfunções cerebrais.
Descrição da Formação
WISC III é a 3ª edição da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças é o teste mais utilizado pelos profissionais de Psicologia, com aplicação em vários contextos de avaliação psicológica (clínica, neuropsicológica, educação, etc.). Esta formação tem por finalidade dotar os formandos de competências práticas de administração e interpretação clínica avançada da WISC-III em contexto de avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. Esta Formação em WISC-III: da Avaliação à Interpretação Clínica é uma mais valia ao nível curricular para finalistas, de Mestrado, de licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Acreditação da OPP
6 créditos na área de Psicologia Clínica e da Saúde e Neuropsicologia. A creditação atribuída pela OPP será de utilização exclusiva dos formandos psicólogos, membros efetivos ou psicólogos júnior.
Certificação | Acreditação | Reconhecimento
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento do curso de formação que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão: - O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. - O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato de papel, sendo posteriormente enviado via CTT – Correios de Portugal para a morada de inscrição ou outra a definir pelo formando.
Metodologia de Ensino
Para frequentar esta formação na modalidade presencial será necessário: - Computador funcional equipado com placa de som, microfone, colunas de som e com ligação à internet - Sala com boa luminosidade, ventilação, temperatura e isolada de ruídos perturbadores ao bom funcionamento - Espaço equipado com todos os recursos didáticos necessários - Mobiliário que respeite as regras de ergonomia dos formadores e dos formandos - Espaço amplo o suficiente para permitir a concretização de dinâmicas de grupo; Esta formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória em pelo menos 75% das horas síncronas; Teste de avaliação sumativa.
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