Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso de Processamento Sensorial na Infância tem como objetivo geral:
- Descrever o processamento sensorial na infância e o seu impacto no comportamento, na aprendizagem e na participação da criança nos diferentes contextos do dia a dia.
Objetivos Específicos
Na Formação em Processamento Sensorial na Infância o aluno deve:
- Identificar e descrever os principais sistemas sensoriais e as respetivas funções;
- Caracterizar os diferentes perfis de processamento sensorial;
- Distinguir sinais de alerta em diferentes contextos (familiar e educativo);
- Relacionar o processamento sensorial com o comportamento e o desempenho funcional da criança;
- Aplicar estratégias de regulação sensorial ajustadas às necessidades da criança;
- Organizar e adaptar o ambiente de forma a promover a participação e autorregulação;
- Analisar situações práticas e propor estratégias de intervenção adequadas;
- Selecionar indicadores para encaminhamento para avaliação especializada.
Descrição da Formação
O processamento sensorial refere-se à forma como o sistema nervoso recebe, organiza e responde aos estímulos do ambiente. Alterações neste processo podem impactar significativamente o comportamento, a participação nas atividades do dia a dia e o desempenho escolar das crianças. Em contexto educativo e familiar, é frequente a dificuldade na identificação precoce de sinais de alerta, o que pode levar a interpretações erradas do comportamento da criança e a estratégias pouco ajustadas. Neste sentido, torna-se fundamental capacitar profissionais para compreender os diferentes perfis de processamento sensorial, reconhecer sinais de alerta e aplicar estratégias práticas que promovam a autorregulação e a participação funcional da criança. O Curso em Processamento Sensorial na Infância surge com o objetivo de colmatar essa necessidade, articulando conhecimento teórico com exemplos práticos e aplicabilidade no quotidiano.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento do curso de formação que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Teste de avaliação sumativa (100%).