Professora Adjunta na Escola Superior de Educação de Viseu e investigadora no Centro de Investigação em Educação (CIEd) da Universidade do Minho. Doutorada em Estudos da Criança – especialidade de Educação Especial (2017). Mestre em Educação Especial – Dificuldades de Aprendizagem Específicas e licenciada em Ensino Básico- 1.º Ciclo. É ainda formadora creditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua e técnica no âmbito do Apoio Pedagógico Personalizado na Clínica MIM (Braga). Nos últimos anos, tem feito parte de várias equipas de investigação do projeto no campo da educação especial, da utilização de tecnologias e multiliteracias em jardins de infância e do ensino básico, nomeadamente: projeto Kit@ (2017-2020); projeto Kids Media Lab (KMLII) (2018-2021); projeto +Sucesso; projeto Manual Digital II; projeto The voice of the European; projeto The effects of socioeconomic status and multilingualism on children´s cognitive development e projeto Pigafetta. O seu doutoramento desenvolveu-se no contexto da educação inclusiva em sala de aula e da utilização de tecnologias para promover a melhoria das capacidades de escrita junto de alunos com dificuldades de aprendizagem específicas e alunos com problemas na escrita. Desenvolveu estratégias para a utilização do modelo de intervenção SRSD (ex. PATO; Arco-íris, etc), em português, associadas ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. De igual modo tem promovido o acesso a práticas pedagógicas baseadas em evidências junto de profissionais da educação, através de ações de formação contínua. As áreas de interesse e intervenção centram-se na escrita, dificuldades de aprendizagem específicas, educação inclusiva, utilização de estratégias de autorregulação na aprendizagem, utilização das TIC nos primeiros anos e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, educação para a literacia mediática, práticas pedagógicas eficazes e participação ativa/bem-estar. Além disso, desenvolveu interesse pelas literacias digitais e multimodais em diferentes contextos, bem como pelo desenvolvimento de estratégias de intervenção e instrumentos de avaliação na área da escrita.
É autora de vários capítulos, artigos e pósteres científicos na área da educação, tendo organizado 10 eventos científicos e recebido 3 prémios e/ou menções honrosas.
