Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso de Psicologia Positiva tem como objetivo geral:
- Dotar os formandos de conhecimentos sobre os modelos teóricos, avaliações e intervenções psicológicas positivas adequadas a cada tipo de instituição e a cada faixa etária.
Objetivos Específicos
Na Formação em Psicologia Positiva o aluno deve:
- Reconhecer os princípios da Psicologia Positiva em ação;
- Enumerar a taxonomia das Qualidades e das Virtudes;
- Identificar as metodologias de avaliação das Qualidades e das Virtudes;
- Definir programas específicos de desenvolvimento das Qualidades e das Virtudes;
- Identificar as aplicações Práticas na Saúde, Empresas e Profissionais
- Aplicar a Psicologia Positiva aos diversos contextos e faixas etárias;
- Identificar programas de intervenção computorizado.
Descrição da Formação
A Psicologia Positiva fornece os modelos e os modos de intervenção que permitem ultrapassar o foco de atenção da psicologia tradicional. Esta, desde o seu início, tem estado centrada na diminuição ou eliminação das deficiências e das perturbações refletidas nas atuais classificações, como o DSM ou a ICD, ou seja, promove um modelo da doença do funcionamento humano. Apesar do seu enorme sucesso, não abrange a totalidade da experiência humana. A psicologia positiva acrescenta a parte que está em falta, focando-se no bem-estar, no desempenho ótimo ou excelente. Em vez de reparar o que provoca sofrimento e mal-estar, desenvolve as melhores caraterísticas e qualidades, que se designam por sanidades. Este movimento, iniciado em 1998, na Associação Americana de Psicologia, teve amplas repercussões que se generalizaram à sociedade, levando as Nações Unidas a declarar o Dia Internacional da Felicidade, que passou a ser celebrado a partir de 2012.
A psicologia positiva centra-se no desenvolvimento de perceções positivas do passado, o contentamento e a satisfação, do presente, as experiências de fluxo e bem-estar, e do futuro, a esperança e o otimismo. São pilares fundamentais deste modo de entendimento do funcionamento humano, as experiências subjetivas positivas, como o prazer e a gratificação, os traços individuais positivos, como a sensibilidade interpessoal e a perseverança, e as instituições positivas, como as famílias, as escolas e as empresas. Esta nova perspetiva do funcionamento humano, fez desenvolver áreas do conhecimento antigas, como as emoções positivas, os processos interpessoais positivos e a prossocialidade, áreas novas, como a resiliência, crescimento pós-trauma e o florescimento, modos específicos de avaliação e de intervenção, que se designam como avaliações e intervenções psicológicas positivas. Estes são apresentados de acordo com uma perspetiva ao longo do ciclo da vida, especificamente, na infância, na adolescência, na idade adulta e nas pessoas mais velhas. Os princípios teóricos, as avaliações, as intervenções e a sua eficácia são apresentadas e discutidas com exercícios práticos para cada faixa etária.
Saídas Profissionais
Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento do curso de formação que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Metodologia de Ensino
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Requisitos técnicos:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e com ligação à internet
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Teste de avaliação sumativa.