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Esta especialização aprofunda a avaliação e a intervenção em Perturbações da Fluência.
Ao integrar a evidência científica e a prática clínica da infância à idade adulta, esta formação trabalha a caracterização clínica, a distinção entre disfluência transitória e gaguez persistente, bem como a natureza multifatorial da gaguez.
Esta formação é estruturada em 4 módulos, em formato e-learning.
A formação combina teoria com práticas aplicadas, incluindo a análise e discussão de casos reais.
As sessões são divididas entre atividades assíncronas, que envolvem estudo autónomo e revisão de materiais didáticos, e sessões síncronas, onde os formandos participam em aulas virtuais interativas conduzidas pelos formadores para aprofundar o conhecimento e debater casos práticos.
Aprenda a identificar e diferenciar os vários tipos de perturbações da fluência, distinguindo entre disfluências normais e gaguez persistente.
Neste módulo vai compreender as causas e fatores que influenciam estas perturbações, desde os aspetos biológicos e psicológicos até aos contributos da Psiconeuroimunologia, para assim desenvolver uma visão global e atualizada sobre o tema.
Neste módulo, vai adquirir competências para avaliar e intervir junto de crianças com perturbações da fluência, através do uso de estratégias diretas e indiretas ajustadas ao contexto escolar e familiar.
A formação inclui atividades práticas, análise de vídeos e simulações de sessões terapêuticas, de forma a promover a confiança na aplicação de técnicas eficazes e a capacidade de refletir criticamente sobre os resultados.
No módulo 3, vai ter oportunidade de compreender o impacto emocional e social das perturbações da fluência na adolescência e a adaptar as intervenções a esta fase de desenvolvimento.
Serão trabalhadas técnicas práticas, estratégias de autoajuda e ferramentas de comunicação terapêutica, com base em casos reais, simulações e discussões em grupo, para reforçar a capacidade de planear e acompanhar o progresso clínico.
Este módulo foca-se na intervenção clínica com adultos, desde a avaliação até à planificação de programas terapêuticos personalizados.
Vai desenvolver competências para analisar o impacto da gaguez na vida adulta, aplicar métodos baseados em evidência e gerir recaídas, através de exercícios práticos, vídeos e trabalho supervisionado, estimulando a autonomia e a tomada de decisão informada.
A Especialização Avançada em Perturbações da Fluência da Infância à Idade Adulta traduz modelos e protocolos atualizados em planos de intervenção diferenciados para a infância, a adolescência e a idade adulta. Potencia a tomada de decisão clínica, a comunicação com famílias e contextos educativos e a monitorização da eficácia terapêutica.
Ao concluir esta formação, os participantes ficam aptos para uma intervenção especializada em terapia da fala em clínicas, hospitais, escolas e contextos comunitários, para exercer funções de coordenação de programas de fluência, supervisão clínica, formação de equipas educativas e colaboração em investigação aplicada.
Certificação DGERT
Oferta formativa certificada pela DGERT
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Esta especialização aprofunda a avaliação e a intervenção em Perturbações da Fluência.
Ao integrar a evidência científica e a prática clínica da infância à idade adulta, esta formação trabalha a caracterização clínica, a distinção entre disfluência transitória e gaguez persistente, bem como a natureza multifatorial da gaguez.
Esta formação é estruturada em 4 módulos, em formato e-learning.
A formação combina teoria com práticas aplicadas, incluindo a análise e discussão de casos reais.
As sessões são divididas entre atividades assíncronas, que envolvem estudo autónomo e revisão de materiais didáticos, e sessões síncronas, onde os formandos participam em aulas virtuais interativas conduzidas pelos formadores para aprofundar o conhecimento e debater casos práticos.
Aprenda a identificar e diferenciar os vários tipos de perturbações da fluência, distinguindo entre disfluências normais e gaguez persistente.
Neste módulo vai compreender as causas e fatores que influenciam estas perturbações, desde os aspetos biológicos e psicológicos até aos contributos da Psiconeuroimunologia, para assim desenvolver uma visão global e atualizada sobre o tema.
Neste módulo, vai adquirir competências para avaliar e intervir junto de crianças com perturbações da fluência, através do uso de estratégias diretas e indiretas ajustadas ao contexto escolar e familiar.
A formação inclui atividades práticas, análise de vídeos e simulações de sessões terapêuticas, de forma a promover a confiança na aplicação de técnicas eficazes e a capacidade de refletir criticamente sobre os resultados.
No módulo 3, vai ter oportunidade de compreender o impacto emocional e social das perturbações da fluência na adolescência e a adaptar as intervenções a esta fase de desenvolvimento.
Serão trabalhadas técnicas práticas, estratégias de autoajuda e ferramentas de comunicação terapêutica, com base em casos reais, simulações e discussões em grupo, para reforçar a capacidade de planear e acompanhar o progresso clínico.
Este módulo foca-se na intervenção clínica com adultos, desde a avaliação até à planificação de programas terapêuticos personalizados.
Vai desenvolver competências para analisar o impacto da gaguez na vida adulta, aplicar métodos baseados em evidência e gerir recaídas, através de exercícios práticos, vídeos e trabalho supervisionado, estimulando a autonomia e a tomada de decisão informada.
A Especialização Avançada em Perturbações da Fluência da Infância à Idade Adulta traduz modelos e protocolos atualizados em planos de intervenção diferenciados para a infância, a adolescência e a idade adulta. Potencia a tomada de decisão clínica, a comunicação com famílias e contextos educativos e a monitorização da eficácia terapêutica.
Ao concluir esta formação, os participantes ficam aptos para uma intervenção especializada em terapia da fala em clínicas, hospitais, escolas e contextos comunitários, para exercer funções de coordenação de programas de fluência, supervisão clínica, formação de equipas educativas e colaboração em investigação aplicada.
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