A Ciência da Aprendizagem: Design e Estratégias para Aprendizagem Online

Esta conferência vai contar com a presença do orador PhD Clark Quinn. É doutorado em ciência cognitiva aplicada, uma das figura de maior destaque nas estratégias de tecnologia de aprendizagem, auxiliando organizações a explorar sistemas de informação para satisfazer as necessidades de aprendizagem, conhecimento e desempenho. A sua abordagem centra-se no design da experiência de aprendizagem, fundindo o que sabemos sobre a cognição e a aprendizagem humana com a compreensão das capacidades tecnológicas, visando responder a necessidades específicas. Possui uma sólida formação nas ciências cognitivas, uma profunda compreensão das capacidades da tecnologia, reforçada pela sua aplicação prática, vasta experiência em gestão e uma visão estratégica comprovada por implementações bem-sucedidas.

A sua paixão por computadores e pela aprendizagem teve início na UC San Diego, onde criou a Especialização em Educação Baseada em Computadores. Foi também nesta universidade que participou num projeto de investigação que utilizava o email para discussões em sala de aula, em 1979. Mais tarde, integrou a DesignWare, onde desempenhou funções de designer e programador de jogos educativos para computador. Posteriormente, regressou à UCSD para obter um doutoramento em ciência cognitiva aplicada. Seguiu-se um período de investigação no Centro de Investigação em Educação Matemática e Científica na San Diego State University e no Learning Research and Development Center na University of Pittsburgh. 
Trabalhou na Austrália, onde foi professor na Universidade de Nova Gales do Sul, na temática de design de interação e publicou investigações em Design de Motivação, e de ambientes de aprendizagem interativos.

Escreveu diversos livros sobre o tema da formação em e-learning tais como: Make It Meaningful: Taking Learning Design from Instructional to Transformational; Learning Science for Instructional Designers: From Cognition to Application; Millennials, Goldfish & Other Training Misconceptions: Debunking Learning Myths and Superstitions; Revolutionize Learning & Development: Performance and Innovation Strategy for the Information Age; The Mobile Academy: mLearning for Higher Education; Designing mLearning: Tapping Into the Mobile Revolution for Organizational Performance; Engaging Learning: Designing e-Learning Simulation Games

Enquadramento:

No cenário atual, marcado pela constante evolução tecnológica e pela necessidade de adaptação rápida às mudanças, a ciência da formação surge como um campo essencial para entender como aprendemos. Este webinário tem como objetivo explorar as últimas descobertas e teorias neste domínio, trazendo à discussão as metodologias mais eficazes, o papel da tecnologia na formação e como podemos otimizar os processos de formação para diversos públicos e contextos. Destinado a educadores, estudantes, profissionais de RH, e a todos os que têm interesse na ciência por trás da formação, este evento promete ser uma jornada enriquecedora pelos meandros da aprendizagem humana.

Objetivos:

1. Compreender os Princípios Fundamentais da Ciência da Formação: Explorar as bases teóricas que sustentam os processos de formação, destacando como o cérebro processa e retém informações.
2. Avaliar Métodos e Estratégias de Formação Eficazes: Identificar e analisar diferentes abordagens e técnicas de formação, considerando a sua aplicabilidade e eficácia em diversos contextos de formação.
3. Explorar o Impacto da Tecnologia na Formação: Discutir como as ferramentas digitais e inovadoras estão a remodelar o panorama da formação, ampliando possibilidades e desafiando conceitos tradicionais.
4. Desenvolver Habilidades para uma Formação Contínua: Proporcionar insights sobre como indivíduos e organizações podem fomentar uma cultura de formação contínua, adaptativa e alinhada com as necessidades do século XXI.

Tópicos:

• Teorias da Formação: Uma visão geral das teorias clássicas e contemporâneas que explicam como as pessoas aprendem.
• Neurociência e Formação: Insights sobre o que a neurociência revela acerca dos processos de formação, memória e retenção.
• Estratégias Pedagógicas Inovadoras: Discussão sobre métodos de formação emergentes, incluindo formação baseada em jogos, formação invertida e personalizada.
• Tecnologia e Ferramentas Digitais: Avaliação de plataformas de E-Learning, realidade aumentada/virtual e outras tecnologias que estão a transformar a formação.
• Formação Adulta e Aprendizagem ao Longo da Vida: Abordagem sobre como a formação para adultos difere da formação tradicional e estratégias para promover a formação contínua.
• Desafios e Soluções para a Formação Online: Identificação dos principais desafios enfrentados na formação à distância e estratégias para superá-los, incluindo engajamento e avaliação eficaz.

Data: 2 de maio de 2024
 
Hora: 18h00 – 19h30
 
Duração: 1:30h
 
Formato: Plataforma Zoom