Ficha Técnica
Objetivos Gerais
O Curso em Acolhimento Residencial Terapêutico de Crianças e Jovens em Risco tem como objetivo geral:
- Dotar os formandos de conhecimentos teórico-práticos em acolhimento de crianças e jovens em risco, através da compreensão sobre o processo de retirada do meio natural de vida e de acolhimento e as suas necessidades e problemas específicos, de forma a garantir práticas que proporcionem melhoria na qualidade da sua intervenção.
Objetivos Específicos
Na Formação em Acolhimento Residencial Terapêutico de Crianças e Jovens em Risco o aluno deve:
- Identificar os princípios e metodologias em que se baseia a intervenção terapêutica em contexto de acolhimento residencial de crianças e jovens em risco;
- Caracterizar o perfil do acolhimento institucional em Portugal;
- Promoção da qualidade no acolhimento;
- Aplicar metodologias de intervenção terapêutica junto de crianças e jovens em acolhimento residencial para a sua promoção e proteção;
- Desenvolver estratégias de intervenção em situações de conflitos, de indisciplina e de crise;
- O investimento na definição de um projeto de vida adequado e ajustado às necessidades e expectativas das crianças/jovens;
- Compreender os fatores de risco e de proteção das crianças e jovens em risco e suas famílias;
- Desenvolver estratégias de intervenção junto das famílias;
- A qualificação dos colaboradores;
- Avaliar e implementar programas e respostas de intervenção no apoio à equipa que intervém junto das crianças e jovens acolhidos;
- Implementar técnicas e estratégicas de intervenção segundo diferentes modelos com vista a individualização da intervenção.
Descrição da Formação
Apesar de se ter vindo a verificar um predomínio das medidas de promoção e proteção em meio natural de vida nos últimos anos em Portugal, a quantidade de crianças e jovens em acolhimento e em particular em acolhimento residencial é ainda elevada. Com a clara consciência da necessidade de mudar a forma como se faz acolhimento residencial, têm surgido cada vez o interesse e a busca incessante por estratégias e ferramentas diferenciadoras e acima de tudo protetoras destas crianças e jovens.
Pretende-se com o Curso em Acolhimento Residencial Terapêutico de Crianças e Jovens em Risco, formar e capacitar profissionais que na sua prática intervenham ou venham a intervir junto da população acolhida. Esta intervenção deverá ser pensada e adaptada a cada criança e jovem, com uma intencionalidade terapêutica que procure apoiá-los num processo potencialmente traumático, com necessidades específicas de cada um mas respeitando os limites e condicionantes que a própria área profissional enfrenta.
Saídas Profissionais
No final da Especialização Avançada em Acolhimento Residencial Terapêutico de Crianças e Jovens em Risco, os formandos poderão exercer funções em instituições de acolhimento residencial e outras instituições que desenvolvam a sua intervenção na área da infância e juventude em risco, nomeadamente CPCJ’s, CAFAP’s, EMAT’s, entre outros; bem como entidades com competência em matéria de infância e juventude que integram e apoiam crianças e jovens em acolhimento residencial (escolas, creches, ATL’s, entre outros).
Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.
Certificado de Conclusão
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento da especialização avançada que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão:
- O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download.
- O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP.
Mais se acresce que a Especialização Avançada, constitui-se numa modalidade de formação profissional, não conducente a grau académico, nomeadamente, Licenciatura, Mestrado ou Doutoramento. São destinatários destas ações os profissionais com o percurso académico já concluído e em que a referida certificação é de elevada valorização no mercado de trabalho, sendo a especialização avançada um fator de excelência na valorização do capital humano e das próprias organizações ao contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional. A presente modalidade de formação é uma modalidade de formação profissional contínua, não estando o seu desenvolvimento reservado às Instituições de Ensino Superior.
Metodologia de Ensino
Para frequentar esta formação na modalidade e-learning será necessário:
- Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e ligação à Internet.
- Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox;
Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
Prosseguimento de Estudos
Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS. Mais se acresce que o valor de ECTS é sujeito à análise da Instituição de Ensino Superior.
Métodos de Avaliação
Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas;
Avaliação contínua;
Execução de atividades;
Avaliação sumativa modular.
