Especialização Avançada em Neuropsicologia Pediátrica

O Curso em Neuropsicologia Pediátrica tem como objetivos gerais: - Compreender as especificidades do desenvolvimento neurocognitivo típico e atípico de crianças e adolescentes; - Conhecer e aplicar procedimentos e instrumentos de avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes; - Elaborar programas de reabilitação neuropsicológica com crianças e adolescentes.

Na Formação em Neuropsicologia Pediátrica o aluno deve: - Distinguir perturbações do neurodesenvolvimento; - Reconhecer perfis cognitivos de diferentes lesões adquiridas; - Distinguir os perfis cognitivos da PHDA, da PEA e das DAE; - Apontar estratégias de intervenção na PHDA, PEA e DAE; - Reconhecer perturbações psicomotoras; - Identificar instrumentos de avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes; - Interpretar resultados de avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes; - Reconhecer domínios de reabilitação neuropsicológica; - Elencar estratégias e atividades dos diferentes domínios de reabilitação neuropsicológica; - Estruturar programas de reabilitação neuropsicológica para crianças e adolescentes.

A Especialização Avançada em Neuropsicologia Pediátrica está estruturada no sentido de salientar a importância de atentar às especificidades do desenvolvimento da criança e do adolescente, em especial no que se refere à sua componente neurocognitiva, no que respeita ao processo de avaliação e reabilitação neuropsicológica. A compreensão das particularidades de um desenvolvimento atípico é fundamental para a sinalização atempada de crianças e adolescentes para um processo de avaliação neuropsicológica, que deve ser estruturado tendo em conta essas mesmas especificidades e aquilo que são metodologias e instrumentos válidos e aplicáveis a esta população. A reabilitação neuropsicológica, cuja necessidade advém da avaliação, quer-se um processo integrado com impacto positivo ao nível da qualidade de vida e da funcionalidade e, nesse sentido, abrange um conjunto diversificado de atividades que contemplam múltiplas dimensões, desde as inerentes à própria criança às específicas das dinâmicas em que se move. A ênfase na discussão de casos clínicos, associada a um corpo docente altamente experiente, procurará facilitar a atualização e aquisição de conhecimentos e práticas, bem como o desenvolvimento de formas de intervenção mais eficazes que otimizem a excelência da atuação clínica e, sobretudo, o desenvolvimento de competências dos grupos-alvo desta intervenção neuropsicológica.

128 créditos na especialidade geral de Psicologia Clínica e da Saúde e na especialidade avançada de Neuropsicologia. A creditação atribuída pela OPP será de utilização exclusiva dos formandos psicólogos, membros efetivos ou psicólogos júnior.

Após a conclusão da formação em Neuropsicologia Pediátrica o formando poderá ser um facilitador de integração profissional em serviços de saúde públicos e privados, estabelecimentos de ensino, organizações de solidariedade social, entre outros. Esta formação é uma mais valia ao nível curricular para finalistas de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização e MBA, no âmbito do prosseguimento de estudos e inserção de mercado de trabalho.

Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento da especialização avançada que frequentaram, obterão dois certificados de conclusão: - O Certificado de Conclusão emitido pelo Instituto CRIAP. Este certificado é documento digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. - O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. Este certificado é emitido em formato digital, sendo disponibilizado na Plataforma Moodle para download. Caso pretenda o certificado em formato papel, este poderá ser levantado nas instalações do Instituto CRIAP. Mais se acresce que a Especialização Avançada, constitui-se numa modalidade de formação profissional, não conducente a grau académico, nomeadamente, Licenciatura, Mestrado ou Doutoramento. São destinatários destas ações os profissionais com o percurso académico já concluído e em que a referida certificação é de elevada valorização no mercado de trabalho, sendo a especialização avançada um fator de excelência na valorização do capital humano e das próprias organizações ao contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional. A presente modalidade de formação é uma modalidade de formação profissional contínua, não estando o seu desenvolvimento reservado às Instituições de Ensino Superior.

Esta formação decorre em modalidade e-learning: metodologia de ensino composta por sessões assíncronas e sessões síncronas. As sessões assíncronas correspondem ao período de estudo autónomo; as sessões síncronas correspondem às aulas propriamente ditas em que o formador está em contacto direto com a turma na sala virtual através da qual interage com os formandos e dinamiza a sessão com recurso a apresentações, vídeos entre outros materiais pedagógicos. A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos. Para frequentar esta formação na modalidade e-learning será necessário: - Computador funcional equipado com placa de som, auscultadores com microfone, webcam e ligação à Internet; - Browser: Google Chrome ou Mozilla Firefox.

Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS. Mais se acresce que o valor de ECTS é sujeito à análise da Instituição de Ensino Superior.

Assistência e participação mínima obrigatória a 75% da duração das sessões síncronas; Avaliação contínua; Execução de atividades; Avaliação sumativa modular.